GRE® Analytical Writing : réussir la tâche « Analyze an Issue »

La tâche : prendre position et la défendre

Le sujet présente une opinion sur une question d’intérêt général : éducation, sciences, société, culture, politique publique. Il est accompagné d’une consigne précise. Selon ETS, vous devez évaluer la question, en mesurer la complexité et développer une argumentation appuyée sur des raisons et des exemples.

La consigne compte autant que le sujet. Selon les cas, elle vous demande par exemple d’examiner les situations où l’affirmation ne tient pas, ou de discuter les conséquences de la recommandation proposée. Une copie brillante qui ignore la consigne perd des points : les niveaux intermédiaires de la grille officielle mentionnent explicitement la prise en compte des consignes.

L’essai se rédige dans un traitement de texte très simple, conçu par ETS : insérer, supprimer, couper, coller, annuler. Il n’y a ni correcteur orthographique ni correcteur grammatical.

Comment l’essai est noté

La note va de 0 à 6, par demi-point. La copie est évaluée de façon globale, sur une échelle de 6 points, en fonction de sa qualité d’ensemble au regard de la tâche. Selon le guide officiel d’ETS, cette évaluation inclut une note attribuée par e-rater®, le moteur de notation automatisée développé par ETS. Un seul score d’Analytical Writing figure sur votre relevé.

ETS précise qu’une faute d’orthographe ou de grammaire occasionnelle n’affecte pas la note, mais que des erreurs graves et répétées nuisent à l’efficacité de l’ensemble. Le fond prime, mais la forme n’est pas neutre.

Les rangs 40 pour 3,5 et 63 pour 4,0 décrivent la cohorte ETS 2022–2025. Ils ne définissent pas un objectif universel ni une probabilité d’admission. Vérifiez le rôle du Writing dans le programme et utilisez les critères officiels pour analyser votre rédaction.

Ce que dit la grille officielle

ETS publie une description de chaque niveau. En résumé :

• 6 et 5,5 : analyse pénétrante et approfondie d’idées complexes, raisons convaincantes ou exemples très persuasifs, organisation solide, vocabulaire précis et phrases variées. De petites erreurs restent possibles si elles ne gênent pas le sens.
• 5 et 4,5 : analyse réfléchie, points principaux bien développés et bien illustrés, propos clair et organisé, bonne maîtrise de la langue.
• 4 et 3,5 : analyse correcte qui répond aux consignes, raisons ou exemples pertinents, organisation suffisante. Quelques erreurs peuvent nuire à la clarté.
• 3 et 2,5 : compétence partielle, avec au moins un défaut net : analyse limitée, organisation faible, ou erreurs qui rendent le propos vague.
• 2 et moins : faiblesses sérieuses ou fondamentales, consignes mal traitées, propos confus.

Un essai hors sujet, recopiant la consigne ou rédigé dans une autre langue que l’anglais reçoit 0.

Un plan qui tient en 30 minutes

1. Lire et décider (3 minutes)

   Lisez le sujet et la consigne deux fois. Choisissez une position que vous pouvez défendre avec de bons exemples, même si ce n’est pas votre avis le plus spontané.

2. Introduction (3 minutes)

   Reformulez l’enjeu, annoncez votre position et la nuance que vous apporterez.

3. Deux paragraphes de développement (15 minutes)

   Une raison par paragraphe, chacune appuyée sur un exemple précis : histoire, sciences, économie, actualité. Expliquez en quoi l’exemple prouve votre point.

4. Un paragraphe de nuance (5 minutes)

   Présentez la position inverse ou les cas limites, puis montrez pourquoi votre thèse tient, ou dans quelles conditions elle tient. C’est souvent là que la consigne est traitée.

5. Conclusion et relecture (4 minutes)

   Deux ou trois phrases de conclusion, puis une relecture rapide des mots manquants et des phrases inachevées.

Les erreurs fréquentes

• Ignorer la consigne. Elle précise l’angle attendu ; une copie qui la contourne plafonne.
• Empiler les idées sans les développer. Deux raisons bien illustrées valent mieux que cinq arguments en une phrase chacun.
• Choisir des exemples vagues. « Many people think » ne prouve rien. Un exemple précis doit être expliqué et relié à la raison défendue ; il peut être hypothétique si son mécanisme est clair. N’inventez pas de fait historique présenté comme réel.
• Négliger la structure. Introduction, paragraphes à idée unique, transitions explicites : les correcteurs doivent suivre votre raisonnement sans effort.
• Arriver sans entraînement chronométré. Trente minutes passent vite, et l’essai ouvre l’examen : mieux vaut que le rythme soit déjà acquis.

S’entraîner efficacement

Adaptez le rythme au diagnostic et au temps disponible. Alternez des plans, des paragraphes repris et des essais complets de 30 minutes, avec un traitement de texte sans correcteur lorsque vous simulez l’examen. Prévoyez une correction avant de multiplier les textes. Le guide du plan contient un essai original complet ; le guide de correction montre comment développer une réponse.

Si votre note ne vous satisfait pas après l’examen, ETS propose une révision de la note d’Analytical Writing, facturée 60 $.

Questions fréquentes